第五课 企业与劳动者

第一框 第二目 公司的经营与发展

一、教学目标：

1．知识目标：识记公司经营成功的主要因素；理解企业兼并与破产的意义。

2．能力目标：培养学生参与经济生活的实践能力；解如何经营公司；培养学生归纳问题的能力。

3．情感、态度和值观目标：使学生认识到诚实劳动、合法经营、锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。

二、教学重难点：

重点：公司经营成功的主要因素。

难点：正确认识企业兼并和破产。

三、教学方式：案例教学法、情境教学法、讲授法

四、教学手段：多媒体教学

五、课时安排：一课时

六、教学过程：

复习第一目内容

导入：在众多的公司中，有的公司不衰，有的昙花一现；有的公司声名卓著而红火，有的却声名狼藉而被淘汰。显然，公司的经营是一门学问。

二、公司的经营与发展

1．公司经营的含义和目的

师：什么叫公司的经营，公司经营的直接目的是什么？间接目的是什么？

生：略

师：企业以营利为目的。公司只有保持一定的营利能力，才有发展壮大的基础。能否做到这一点，就要看公司的经营状况。一个公司能否经营成功，取决于哪些方面的因素呢？我们通过几个案例一起来归纳一下。

2．公司经营成功的主要因素

（1）公司要制定正确的经营战略

（多媒体课件展示古井贡、诺基亚公司）

案例一：古井贡的“降度降价战略”

案例二：诺基亚的崛起

案例三：红牛的失误

师：古井贡、诺基亚的成功和红牛的失误说明什么？

公司要制定正确的经营战略

（2）公司要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势

  学生思考课本探究活动，鞍钢、邯钢依靠什么取得了成功？

  这又说明了什么？

  公司要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势

回忆价值规律的基本内容，启发学生得出结论：是价值规律促使企业改进技术、改善经营管理，提高劳动生产率，形成竞争优势。

（3）公司要诚信经营，树立良好的信誉和形象

以冠生园的陈馅月饼事件、金华火腿事件和海尔砸冰箱事件，从正反两方面说明公司是否诚信经营，关系到企业的成败。

以上事件说明了什么道理？

公司要诚信经营，树立良好的信誉和形象

师：企业的信誉和形象通过什么体现出来？

生：产品和服务的质量

师：如何树立企业良好的信誉和形象？

生：略

教师归纳：（1）用正当的手段：如利用技术进步、科学管理，降低成本，提高产品和服务的质量，形成自己的品牌。

         （2）反对和抵制不正当竞争：反对制假售假和商业欺诈等行为。

        3．企业的兼并和破产

以漫画——“救死”，引出这样的企业该不该救，如何处理？——兼并和破产

(1)    企业兼并——含义略

实例联想兼并IBM全部PC业务

议一议：这样的兼并对企业来说，意义何在?

教师归纳：略

(2)    企业破产——含义略

“破产”意味着一个企业被市场淘汰了，作为一种经济现象，“破产”仍然有它的积极意义，你能分析原因吗? 

教师归纳：略

       （3）如何看待企业兼并和破产？

            社会主义市场经济同样具有竞争，在激烈的市场竞争中，某些经营不善的企业会被兼并或破产，这是价值规律起作用的必然结果。

——只是一种手段，而不是目的。

课后探究:辨析“公司规模越大,其经营就越成功.”

【教学反思】

新课程标准提出了转变学生学习方式的任务，要求教师在教学实践中要促进学生主动地、富有个性地学习。提倡自主、探索与合作的学习方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面。本课设计把学习与学生的生活实际、学习与社会现象整合起来，符合了学生认知的规律，学生参与主动探究的热情高，参与面广。学生在课堂活动中表现得积极、踊跃，能全神贯注地参与课堂的活动，这是非常难得的，在课堂上气氛轻松、活跃，教学效果明显。不仅锻炼了学生表达能力、应变能力和学以致用的能力，也促进了学生学习方式的转变。所以在教学过程中，教师应注重设计好情境，引导学生自觉主动地去感受领悟知识，同时把感悟的知识结合自身所处的环境进行运用升华。